江苏省大丰中等专业学校
青年教师培养方案

为加强学校教师队伍建设，加大对青年教师的培养力度，提高青年教师的综合素养，促进青年教师尽快成为积极向上、理念先进、业务精良、技术过硬的专业骨干和教育教学能手，为我校专业建设发展、教育教学改革、科研技术创新提供坚强保证，特制定本培养实施方案。
一、培养对象
1985年1月1日以后出生的教师
二、培养目标
实施“一三五十”培养工程，通过十年的培养，达到：
一年“合格入职”，能担任教育教学工作，具有一定的教育教学理论知识和实践能力，完成教育教学任务；
三年“骨干出彩”，能胜任教育教学工作，出色完成教育教学任务，成为学校专业、学科教学能手，在市、区级教学大赛中取得优异成绩；
五年“成才出师”，成为市区级具有一定影响的专业带头人（市区级教学能手、学科带头人等），在省、级市教学大赛中取得优异成绩；
十年“知名领航”，成为省级名师（省级名师工作室领衔、省教研中心组成员、省级以上行指委成员、领军人才、特级教师、人民教育家培养对象等）。
三、具体要求
青年教师应选派一名经验丰富、教龄10年以上的导师(名师工作室领衔人、学科带头人等)结对指导，通过一对一或参与导师团队实施有计划的培养。
系部应以思想教育为主线、能力培养为核心，注重长效培养，讲究培养实效，加强培养考核，确保青年教师通过“一三五十”培养工程，专业水平更高，教学能力更强，知名影响更广。
（一）基本要求
1.教师素养
业务：具有规范的文字语言能力、教学组织调控能力、信息化应用能力；
师德：立德树人、品行端正，敬业爱生，服从分工。
2.课堂教学
教学工作量充足，任务多元，公共基础课教师完成一轮所有学段课程教学，专业课教师完成专业80%以上课程教学（含实验实训课）。做到提前一周备课（纸质、课件同步），脱稿上课，目标明确、内容正确、方法得当、板书清晰工整，能熟练使用现代教学手段，每门课程每周至少两篇高质量的教后感。
3.自我提升
每学期听课不少于20节课，同时每学期至少开汇报课一次，并写出较规范的教学总结、反思或论文。
4.双师资格
参加工作三年内必须取得教师资格证书（2017年及以前入职的教师须在2020年12月前取得教师资格证书）和四级以上职业资格证书，五年内取得专业三级以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称。三十五岁前取得研究生学历、硕士学位或二级以上职业资格证书、非教师系列高级以上职称。
5.教育工作
除怀孕、哺乳期外，从培养工程开始，担任班主任或教育教学管理工作5年以上。
（二）能力提升
6.教科研工作
每年至少有一篇论文或我的教学故事等参加校级以上各类竞赛，并获得二等以上奖项；每二年至少在省级以上刊物发表论文一篇；三年内，入职五年的教师至少参与他人组织的校级以上课题研究1个，入职五年以上的教师至少主持校级以上课题研究1个；五年内成为校内名师工作室的骨干。
7.教育教学竞赛（以省市公布的比赛项目为准）
入职一年后的教师，每年必须参加校级课堂教学大赛，三年内至少取得市级三等奖以上奖项一个，五年内至少取得市级二等奖以上奖项一个，五年后代表市参加省赛并取得优异成绩。同时积极参加省市创新创业、班主任大赛、文明风采等大赛，并取得优异成绩。
8.技能大赛
专业教师每年参加市技能大赛，三年内取得市级二等以上奖项，获得学校技能大赛教练资格后，组织指导学生同项目参赛。积极参加区人社局在我校举行的区级技能竞赛（根据项目设置）。
9.校企合作
专业教师要积极参与校企合作，每年至少参加行业协会活动二次，主动参加企业科技创新和产品研发，五年内取得专利一项（参与或主持），每年坚持下企业顶岗实践不少于30天，以企业考勤和鉴定为准。
10.创业教育
参与指导专业创业孵化项目或学生社团活动。
四、主要措施
1.压担子：通过承担主要教育教学任务，历经各项赛事锻炼，明确考核任务，倒逼青年教师成长。
2.结对子：本着自愿和安排相结合，选派热心帮助青年教师成长的导师，落实责任，详细记载指导成长过程，作为导师晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。
3.开口子：对学校急需的培训、考证优先考虑青年教师。
4.送出去：每年选派外出（本校之外）培训、观摩、听课等合计不少于一次。
五、奖励考核
以学校各项考核方案为准的同时，2023年1月后，青年教师转正定级、职称申报、表彰评先，还必须参照以下考核。
1.同时满足具体要求1.2.3项，为新入职教师转正定级的必备条件；
2.同时满足具体要求1.2.3.4.5.6.7（或8）.9.10项中对应条款（降一等次要求），为合同制教师续签的必备条件之一；
3.同时满足具体要求1.2.3.4.5.6.7（或8）.9.10项中对应条款，为职称申报的必备条件之一；
4.同时满足具体要求1.2.3.4.5.6.7（或8）.9.10项中对应条款，为区级及以上表彰的必备条件之一；
5.同时满足具体要求1.2.3.4.5.6.7（或8）.9.10项中对应条款，为年终岗位考核优秀格次的必备条件之一；
六、建立成长档案
教科室做好青年教师成长档案的建立、更新工作，跟踪成长轨迹，及时规划、指导青年教师的发展，各系部、教务处及相关科室每学期将相关考核内容汇总给教科室，考核评比，审核入档。

2020年4月