做四有好老师 当好学生引路人

有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。

做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，

做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

教师是一种特殊、光荣而神圣的职业

教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年；

教师的劳动任务主要是从学生的心理上去造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单的从外部去“雕琢”对象；

教师的劳动“产品”具有滞后性，一些教育不当事在以后显现；

教师的劳动手段是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质培养学生；

教师的劳动过程具有人格性：是面对面得交流、心与心的交流，人品决定产品；教师的劳动成果是各个教师作用的有机总和，是集体劳动的结晶。

师德是教师最重要的素质

师德是中华优秀传统文化的精神，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质；师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，终身受益的。

新时代中小学教师职业行为十项准则

盐城海洋职业学校师德师风建设承诺书

师德师风“一二三四五六”

一个忠诚:忠诚党的教育事业  

两个服从:服从大局、服从领导

三个热爱:热爱学校、热爱班级、热爱学生

四个关系:家务与工作的关系、分内工作与分外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系  

五个自觉:自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新

六个意识:师表为范――师表意识，德育为首――育人意识，

容人为怀――胸襟意识，教学为主――课堂意识，

质量为上――质量意识，自省为本――自省意识。

几点建议

角色转变：各种身份转换成老师在心理上尽快适应过来，适应新环境

制定目标：给自己制定短期目标、近期目标、长远目标、大目标

不断学习：专业化发展不断学习提升自己，只有不断提升自己才能胜任教学需求

感激之心：心存感激、少点抱怨，对于学生、对于同事、对于领导都少点抱怨、多做事少说话

善于思考  不耻下问   敢于创新   热爱事业   热爱工作   有责任担当

兼职教师入职“三个必须”

 一、教会学生自我管理的方法

规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法

二、把握好教育惩罚的尺度

新师德规范中提的是：不准体罚、变相体罚学生。要把握好教育性原则、尊重性原则、灵活性原则、适度性原则。

三、建立好与家长沟通的有效方式

要尊重学生家长的意识；与家长联系沟通要有理性的意识；孩子们的成长离不开良好的家庭教育。抓住每一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。家访、电话、微信、短信等，面对面效果最佳。